Mars 2024:
Det vil kun være sporadisk vedlikehold av disse sidene
Chat GPT og koding. Aftenpostenjournalist Per Kristian Bjørkeng på digi.no 15.11.23. https://digitalnorway.com/aftenposten-journalist-chatgpt-kan-brukes-til-noen-helt-ville-ting/
Mer om KI og generative språkmodeller
https://www.steinlav.no/ki/
Linda Liukas om å lære barn om programmering
A delightful way to teach kids about computers – 7 minutter
The ABC of programming – 37 minutter
Lær Kidsa Koding har mange opplegg tilpasset ulike fag og klassetrinn. Bruk filteret på siden.
Kobling hos Kunnskapsfilm er en gratis læringsressurs med videoer undervisningsopplegg. Målet er å koble sammen matematikk og naturfag med programmering og skapende aktiviteter i musikk og kunst og håndverk. Ressursen er finansiert av Utdanningsdirektoratet.
code.org har mange alderstilpassede opplegg med faglig fokus.
Espens klasserom har matematikk- og naturfagsopplegg i Scratch og micro:bit for mellomtrinn og ungdomstrinn. Søk på siden etter tema.
koding.verket.me har opplegg og kurs for grunnskolen.
Kunst og håndverk
- Etter 7. trinn – LK20
Bruke programmering til å skape interaktivitet og visuelle uttrykk
Blokk-programmering
– Scratch – informasjon
– Scratch med Lær Kida Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
- Etter 10. trinn – LK20
Utforske hvordan digitale verktøy og ny teknologi kan gi muligheter for kommunikasjonsformer og opplevelser i skapende prosesser og produkter
Tekstprogrammering – oversikt
– p5.js – informasjon, kurs, oppgaver og veiledninger
– Processing – informasjon, kurs, oppgaver og veiledninger
Matematikk
- Etter 2. trinn – LK20
Lage og følge regler og trinnvise instruksjoner i lek og spill
Uten datamaskin – informasjon
– Lær Kidsa Koding
– code.org
- Etter 3. trinn – LK20
Lage og følge regler og trinnvise instruksjoner i lek og spill koblet til koordinatsystemet
Uten datamaskin – informasjon
– Lær Kidsa Koding
– code.org
- Etter 4. trinn – LK20
Lage algoritmer og uttrykke dem ved hjelp av variabler, vilkår og løkker
Uten datamaskin – informasjon
– Lær Kidsa Koding
– Code Studio
- Etter 5. trinn – LK20
Lage og programmerealgoritmer ved hjelp av variabler, vilkår og løkker
Blokkprogrammering – oversikt
– Scratch – informasjon
– Code Studio – kurs og oppgaver
– Code Studio via Lær Kidsa Koding
– Scratch med Lær Kida Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– Scratch med Espen Clausen
- Etter 6. trinn – LK20
Bruke variabler, vilkår og løkker til å utforske geometriske figurer og mønstre
Blokkprogrammering – oversikt
– Scratch – informasjon
– micro:bit – informasjon
– Scratch med Lær Kida Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– Scratch med Espen Clausen (søk «geometri»)
– micro:bit med Lær Kidsa Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– micro:bit med Espen Clausen
- Etter 7. trinn – LK20
Bruke programmering til å utforske tabeller og datasett
Blokkprogrammering – oversikt
– Scratch – informasjon
– micro:bit – informasjon
– Scratch med Lær Kidsa Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– Scratch med Espen Clausen (søk «datasett»)
– micro:bit med Lær Kidsa Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– micro:bit med Espen Clausen
- Etter 8. trinn – LK20
Utforske hvordan algoritmer kan skapes, testes og forbedres ved hjelp av programmering
Blokkprogrammering – oversikt
– Scratch – informasjon
– micro:bit – informasjon
– Scratch med Lær Kidsa Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– Scratch med Espen Clausen
– micro:bit med Lær Kidsa Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– micro:bit med Espen Clausen
Tekstprogrammering – oversikt
– Python – informasjon
– micro:bit – informasjon
– Python med Lær Kidsa Koding
– Python og micro:bit med Verket skole, oppgaver og kurs
- Etter 9. trinn – LK20
Simulere utfall i tilfeldige forsøk og beregne sannsynligheten for at noe skal inntreffe ved hjelp av programmering
Blokkprogrammering – oversikt
– Scratch – informasjon
– micro:bit – informasjon
– Scratch med Lær Kidsa Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– Scratch med Espen Clausen
– micro:bit med Lær Kidsa Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– micro:bit med Espen Clausen
Tekstprogrammering – oversikt
– Python – informasjon
– micro:bit – informasjon
– Python med Lær Kidsa Koding
– Python og micro:bit med Verket skole, oppgaver og kurs
- Etter 10. trinn – LK20
Utforske matematiske egenskaper og sammenhenger ved å bruke programmering
Blokkprogrammering – oversikt
– Scratch – informasjon
– micro:bit – informasjon
– Scratch med Lær Kidsa Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– Scratch med Espen Clausen
– micro:bit med Lær Kidsa Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– micro:bit med Espen Clausen
Tekstprogrammering – oversikt
– Python – informasjon
– micro:bit – informasjon
– Python med Lær Kidsa Koding
– Python og micro:bit med Verket skole, oppgaver og kurs
Musikk
- Etter 4. trinn – LK20
Eksperimentere med rytmer, melodier og andre grunnelementer, sette sammen mønstre til komposisjoner, også ved bruk av digitale verktøy, og beskrive arbeidsprosesser og resultater
- Etter 7. trinn – LK20
Bruke teknologi og digitale verktøy til å skape, øve inn og bearbeide musikk
- Etter 10. trinn – LK20
Skape og programmere musikalske forløp ved å eksperimentere med lyd fra ulike kilder
Naturfag
- Etter 7. trinn – LK20
Utforske, lage og programmere teknologiske systemer som virker sammen
Blokkprogrammering – oversikt
– micro:bit – informasjon
– micro:bit med Lær Kidsa Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– micro:bit med Espen Clausen
- Etter 10. trinn – LK20
Utforske, forstå og lage teknologiske systemer som består av en sender og en mottaker
Bruke programmering til å utforske naturfaglige fenomener
Blokkprogrammering – oversikt
– micro:bit – informasjon
– micro:bit med Lær Kidsa Koding (fag og klassefilter til venstre på siden)
– micro:bit med Espen Clausen
Tekstprogrammering – oversikt
– Python – informasjon
– micro:bit – informasjon
– Python med Lær Kidsa Koding
– Python og micro:bit med Verket skole, oppgaver og kurs
skolekoding.no
Stein Olav Kivle